"啪"的一声落下，讲桌发出惨烈的巨响。教杆一端霎时劈裂开来，碎木屑三三两两飞溅四处，然后散落。台下四十多个孩子，瞪大眼睛，噤若寒蝉。我深吸一口气，竭力压住内心的怒火，咬着牙，恨恨地说:
你们就考这样的成绩给我看？
孩子们闻言悄悄低下头，无处安放的小手战战兢兢拨弄着桌上的纸笔。听我没了动静，贼目般偷偷抬起头往上瞟着，待与我对上眼后，又迅速埋下头，故作镇定。
我这口气还在往上顶，一直冲到头顶，把整个脑袋都鼓得轰轰作响。太丢人了！级部九个班，我教的这个，又不出意外地落在第九名。这已经是第三次了，都说事不过三，可我依然这样稳定，这帮孩子也依然这样争气。同组的
老师劝我说班里孩子素质不行，不怪我教得不好，可傻子也能听得出来，他们言语中分明带着几分幸灾乐祸和鄙夷，差一点就说出口
你年轻就是不行此类的话语。
我看看下面这帮"天使"，由衷地后悔自己选择这份阳光下最光荣的职业。也不知自己怎么就五迷三道地走了这条路，每天承受着批不完的作业和上不够的火，面对各类稀奇古怪的孩子和家长。
我把课本一丢，惊起讲桌一阵白雾，自暴自弃道:算了，你们厉害，你们自己学吧。
孩子虽然还小，却已经能够听懂好赖话，知道自己考得不好，闷声翻开课本，轻轻读着。
看他们
老老实实学习，心里总算聊有安慰。我站在窗前往外看去。一层玻璃，分出两个截然不同的世界。外面春暖花香，阳光明媚。操场的草坪上孩子们在欢乐地跑着，他们脱下了外套，身上红花绿茉的衬衫把阳光分得精细，反射出七彩的颜色。隔得远了都仿佛能看见他们脸上流淌出的条条汗痕。
看了会窗外，一肚子的气终于消下去些。我正待原谅屋里这帮孩子。刚一回头，就看见许景恺笑嘻嘻地对着同桌又打又挠。
我疾步过去，他已经注意到了我，讪讪地收回停滞半空的手，坐在位上故作安静，老老实实的模样仿佛我的感官刚才出现了幻觉。
我走过去，二话不说，对着他的后背啪地一巴掌，吼道:你在干什么？
许景恺不说话，涨红了脸。
我用力拉他一把，桌椅被碰到发出嗤啦的声响。班上学生听见纷纷张望。
我板起脸，瞪着眼横扫一遍，成功逼退了他们的好奇心。转过脸来厉声道:说话！
许景恺身子微微抖动，依旧沉默着。
我气得{www.n.c.r.x.s.w.com/
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我深吸两口气，回身去了讲台前，再没搭理他，拿起课本就开始讲课。再生气课该讲还得讲。说实在话，我很喜欢和孩子们在一起，也很喜欢被他们崇拜，来获得些许的成就感。可喜欢孩子，不代表喜欢所有的，谁不喜欢乖巧懂事的孩子？倘若全都调皮捣蛋，不用一年便得气出病来。
上课过程中，我不时看看他，他就那么站着，像是个电线杆子一样，一动不动，脸上满是无所谓的倔强，似乎我的惩罚对他来说不痛不痒。
真是烂泥扶不上墙！
我心想，他但凡能表现出点悔改之意，我便让他坐下。可他竟没表露出来一丝，他仿佛知道我内心的想法，叛逆地不按照我的设定走。
就这么一直到下课铃响，我拍打两下课本，看都不看他一眼，摔门而出。走出教室，别的班还没下课，楼道一片空荡，清清凉凉的，不像是暖春。我心里竟滋生出一股无名的挫败感，低头狠劲往前走着。
路过办公室，班主任王老师刚好出门。她今年五十多岁，虽然是个女人，却比一般的男班主任还要厉害。班上的孩子见了她，屁都不敢放一个，生怕有点动静引起她的注意，下一秒就会被淹没在高亢嘹亮的骂声中。
她冲我不好意思笑笑，说:怎么了？学生又惹你生气了？隔这么远都能听见动静。
我深吸口气，埋怨道:上火，这群孩子真难管，说还不听。
她又笑笑，说:你这样的脾气都能被气着，那真是不听话，谁啊？我帮你教训教训。
"许景恺，说还不听，一点也不好管。"
她看我气得厉害，拍拍我肩膀，说:好了，别生气了，我这就过去说说他。
我闷声往前走，还没走出几步，就听见班级门口她的一声怒喝:许景恺！出来！
隔得这么远，都觉得是身边一声雷霆巨响。我心里顿觉痛快，感激她替我出气。往前走走，隐隐却心有不舍，怕她太过严厉，让孩子又遭训斥，对我以后更加抵触。
我摇摇头回了教务处。去年才来到学校，在领导眼里属于需要多多锻炼的人，便被分在这儿，半教半政，除了上课，还得干着些杂活。
刚进门坐下，孙主任就拿过来一沓文件，说道:小林啊，去给各处室发一发。
我怒气刚消，又觉上课口干舌燥，问道:着不着急？不着急的话等会我再过去。
我本想自己都这样说了，他肯定会顺着我的话说不着急，然后给我些拖延的时间，让我得以休息休息。
他脸都憋红了，说:着急，得立马通知下去，受点累哈。
他这样客气，我便不好再说什么，拿起水杯喝口水就往后楼去。
学校是一所寄宿制中学，依山傍水，风景宜人。进了大门便是庄严的教学楼，教学楼后，是座逸夫实验楼，上面布置些后勤科室，实验楼的东侧是学生宿舍。
我依次送完各处室，正待往外走，突又想起图书室还没送到，便转身往三楼去。离图书室越来越近，心跳扑通扑通的便如脚步在楼道的回声。马上又要见到那个人了，不知道这次看见他，他是不是还是那么有魅力。
他叫宋国丰，是图书室的主任。听这头衔，似乎都被书香熏冶得儒雅不凡。但他这人，和这些可沾不上一丁点关系。
老宋今年约摸50多岁。与他相识是在我刚来不久那几天。
去年的夏末秋初，我来学校报的道。刚一来便被老孙要到了教务处。也怪我少不更事，哪里知道自己纯粹是被骗着干活。那段时间，学生刚开学，教务处便严抓常规管理。所以在每个午晚间放学之际，我便多了个差事——拿着个小本检查学生路队秩序，哪一个不听话了，记下来班级名称，扣分惩罚。
来后的第三天中午，赶在学生放学之前，我来到食堂，准备吃过饭跟着值班领导一起检查路队。
到了餐厅打好饭正吃着，门外进来一彪形大汉，虎背熊腰，身形壮硕饱满，走路脚底生风，隐隐似有古时王侯霸气，抑或将军风采。待他走得进了，才看得清楚样貌:四方脸，浓眉大眼，相貌堂堂，胡渣浓密，一股不怒自威气质。
我冲他礼貌一笑，他回个笑容，耀武扬威地腆着大肚子，一步步沉稳的经过我身旁，往窗口走去。他经过时，带来一股沁人的微风，和着餐盘里豆腐的清香扑入鼻中，淡雅中流淌着丝丝醇厚。
我一下子便喜欢上了，毫无准备。不知自己是太轻浮还是真就看穿能和他续写一段故事。一直以来，自己就喜欢沉稳壮硕的中老年
男人，他的出现，仿佛就是过去无数个，自己喜好的或是设想的那些老
男人样貌形体的汇总。
那天与他一起值班，心里就没停止过激动，我总是忍不住偷偷看他。天气尚热，他穿着白短袖深蓝裤衩，风一抚过，把裤衩吹得紧紧裹住他的身体，更显苍劲壮硕，偶尔风的劲力强了，竟把那团物事包裹得明显。
他注意到我的目光，微微侧过身看着外走的学生，或是与其他的老师嬉笑着，把身前的风光悄悄掩盖过去。我臊个大红脸，低头佯装写字，过会看看四周，又忍不住把目光转到他的身上。
那天的空气里，全是他的气息，他可能由于太过胖壮，说话结束时，还有一声鼻间的袅袅余音，逐着风绕在我的耳边，久久挥散不去。
打那之后，在学校偶遇他，便是我最开心的事情。我想过各种能与他邂逅或是结识的契机和可能，无奈一直无缘。只偶尔见面时打声招呼，微微一笑，便已经是最亲密的交流了。
到了三楼，我收起思绪，站在楼梯口平复下心情，长舒一口气，装作坦然自在地往前走。
敲门声刚落，熟悉的磁性声音就传了出来:"进来。"
我堆起笑容，推门进去。
老宋正倚在沙发上，斜眼往这瞅着。我叫声他，他一拍膝盖站起身来，大胖肚子跟着轻轻颤着。
"又有啥指示？"
他笑得霸道，我禁不住微微脸红。平日里与人交往我从来就不打怵，可一旦心里知道自己爱上了，就会变得极其不自然，生怕哪一句说错，给对方种下不好的印象。
我支支吾吾说道:孙主任让我过来送个文件。
老宋接过去大体一看，他眉毛轻轻皱起，眼睛精光闪烁，胡子刮得干净，铁青一片，漾漾着泛起柔光。
我看得呆了，眼里全是他的面容。
老宋抬头看我一眼，问道:还有事吗？
我自觉失态，趁着脸颊还未发烫，说声没有，赶紧逃也是的走出屋。关上门，顿时懊恼自己太过失态，傻兮兮地站在那儿看他，似乎还被抓了个正着，是不是显得太没定力？可转念又想，自己时常想他，便期盼着能多看一时是一时，这次又多看了几眼，脑海里应该多了些他的样貌和体味，虽然丢点人，倒也值得。
走出大楼到院里，回身看一眼图书室的窗户，阳光肆意在上面画着圈圈，斑驳陆离。我抿嘴笑笑，转身往办公室走。
回了屋坐会，小丁从外面回来。他手里拿着份文件，看见我，苦大仇深地说道:又他妈来活了。
我喝口水笑笑问他:又怎么了？你教体育，平时又不考试，还抱怨。
小丁说:马上该开运动会了，又不知道该忙乎多少天。
我不以为然，心想一个运动会还能有多大些事，笑笑说:不就个运动会吗？还能有什么忙乎的？
他冲我诉苦，体育组把活都安排给了他，从比赛流程到选拔运动员，再到整个工作人员安排，都压在他身上。他和我一样，也是刚过来，根本应付不了这些繁杂的事。
埋怨归埋怨，坐下后，他还是认认真真地在网上搜索些材料，噼里啪啦敲着键盘认真改着。
年轻人，不管到了什么单位，似乎都免不了勤奋一番，才有出路。
隔天上课的时候，刚走进教室，我便发现许景恺没过来。怪不得班上这么安静，少了这么个作祸精，纪律马上便有了起色。
已经讲完了课，我布置下去作业，孩子们在认真背着。我走到他的空位上，摸摸他同桌的小脑瓜，问道:许景恺呢？今天怎么没来？
他同桌也不是个老实孩子，看我和颜悦色，登时调皮笑笑说:老师，你猜。
我举手佯装要揍他，嘴里假意生气道:快说，好挨揍了你。
他一激灵，说:不知道，那天被班主任训了一顿，请了个假就没回来。
我听了心里咯噔一声，肯定是因为我，让孩子又被严厉批评了一顿，他才不来上学。十三四岁本就是叛逆厌学的时期，我不该罚了他，又让王老师去收拾。
踱着步不停想着这些，直到下课铃声响起。我走出班，看见王老师正趴在后窗往里巡视。
我走过去，打声招呼，故意问道:许景恺怎么没来上学？
王老师愤愤哼了声，说:上次说他两句，反毛了，说什么也不来了，他爷爷刚刚打过电话来给他请了假。
我自是愧疚，答应声就回了屋。
一连几天，都没见他再回来。那个位置一直空着，桌上横七竖八摆着课本，课本上有支破损的笔，孤独地躺在那儿，似是等着主人拿起。作者你的浑厚提醒：关注
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